Sesión de aprendizaje.
I. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institución Educativa: Cesar Vallejo Nro. 3098 – ancón.
b. Profesora: ALCALDE CHIPANA, Rosa.
c. Área: Historia Geografía y Economía.
d. Tema: el mundo entre guerras.
e. Grado y Sección: 4to. “A-B-C-D-E”
f. Duración: 3 horas pedagógicas. Fecha: 23 de Julio de 2012
II. CAPACIDAD:
Manejo de información
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Identifica los procesos políticos, económicos y sociales ocurridos en el mundo durante la primera mitad del siglo XX.
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Valor priorizado.
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Respeto.
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III. SECUENCIA DIDACTICA.
ESTRATEGIAS.
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RECURSOS.
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TIEMPO.
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Ø Se saluda a los alumnos.
Ø Se les pregunta, ¿Qué saben de la primera guerra mundial? ¿en qué continente se llevo a cabo la primera guerra mundial? ¿Por qué crees que los países entran en guerras? ¿Crees que entre los países debemos de respetarnos para no entrar en guerra? ¿Quiénes son los que van a la guerra? Dialogan libremente sobre el tema.(conoc. previos)
Ø Visualizan un video, “La primera guerra mundial”, van observando y van llenando una ficha de video.
Ø Se dialoga libremente sobre lo observado. se les vuelve a pasar de nuevo el video.
Ø Se les extiende una fotocopia sobre la primera guerra mundial.
Ø Construyen un mapa mental sobre la primera guerra mundial.
Ø Forman grupos de 4.
Ø Se les extiende en fotocopia un juego cooperativo de ludo, para que ellos aprendan a desarrollar, y jugar en equipo, armando su dado y sus fichas.
Ø Después de que han jugado una hora, se les deja un tema, para que ellos hagan un juego parecido, pero con el tema que se les ha dejado, deben de presentar sus borradores, para que en la próxima clase jueguen con el nuevo tema.
Ø El trabajo del juego educativo sirve para evaluar los conocimientos del tema que se les dejo.
Ø Para terminar
Ø ¿Por qué es importante jugar con el ludo educativo?
Ø ¿a prendiste algo del juego que te toco jugar?
Ø ¿Qué aprendiste de tu juego?
Ø ¿Qué es lo que más te gusto de tu juego educativo?
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Señales de tránsito.
Sala multimedia.
Ficha de video.
Pizarra.
Texto.
Cuadernos.
Lapiceros.
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5’
10´
5´
5´
20’
10´
5’
20´
20’
20´
10´
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CRITERIOS
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INDICADORES.
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INSTRUMENTOS.
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Manejo de información.
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Presenta su juego educativo, con el tema señalado, lo juega en el aula, y responde las preguntas del tema correctamente.
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Ficha de producción.
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ACTITUDES.
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INDICADORES.
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INSTRUMENTOS.
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Actitud ante el área.
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Demuestra que le interesan aprender sobre el tema desarrollado, y que
Observa con atención el video sobre la primera guerra mundial.
Opina libremente y con respeto.
Escucha con atención las opiniones de sus compañeros.
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Guía de observación.
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| como se podra observar, pusieron empeño, sus fichas son de sus juguetes de casa, y construyeron sus dados. les gusto mucho el juego,pues podia escuchar como se |
vacilaban jugando, reihan y jugaban, esta experiencia estuvo muy enriquecedora.
FICHA DE PRODUCCION
El mundo entre guerras..
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Criterios.
Alumnos.
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Su juego presenta preguntas relevante sobre el tema.
4ptos.
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Su juego presenta colores que resaltan su trabajo
4ptos.
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Presenta sus fichas de juego y el dado?
4ptos.
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Trabajaron en equipo todos juntos.
4ptos.
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Total.
20ptos)
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GUIA DE OBSERVACION.
Alumnos.
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Dialoga libremente sobre el tema.
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Muestra respeto sobre la opinión de sus compañeros.
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Muestra interés sobre el tema tratado.
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Observa con atención y respeto la exposición de sus compañeros.
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Total.
20ptos.
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LEYENDA: S:5puntos AV:3puntos N: 0puntos.
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| Los alumnos de 4to. "B" se pulieron con sus trabajos, motivo por el cual en la esposicion de trabajos por 28 de julio se ha expuesto sus trabajos, que estan muy bonitos. |
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| Todos los alumnos realizaron muy bien sus trabajos que se les encargo, muy buenos trabajos, aca con el tema ciencia religion y arte en el siglo XIX, en el Perú. |
